PROGETTO  RECUPERO

Anno scolastico 2009/10

I.C. “A. Musco”

Plesso Via dell’Agave

Il presente progetto è stato inserito nel POF alla voce recupero degli apprendimenti.

Verrà attuato dai docenti: Ventura Graziella e Chiarenza Mattia.

Alunni destinatari: Classi V sez. C - D - E  del plesso di Via dell’Agave.

Il presente progetto avrà la durata di 40 ore e vedrà impegnate in contemporanea, entrambe le docenti sopra indicate per 40 ore ciascuna.

PREMESSA

 Da un attento esame sulle capacità/abilità degli alunni, inseriti nelle classi  terze, risulta che un gruppo di essi presenta particolari lacune in ambito linguistico e logico-matematico, pertanto viene stilato il seguente progetto che mira attraverso specifiche unità di apprendimento a rafforzare l’acquisizione delle strumentalità di base del leggere e dello scrivere e potenziare il pensiero logico.

COME ATTUARLO

 Progettando interventi individualizzati per lo sviluppo delle competenze e dell’impegno in rapporto ai livelli di ciascun alunno come segue:

I e II livello

Recupero delle carenze che presentano gli alunni mediante esercitazioni graduate e commisurate alle effettive possibilità dei soggetti per conseguire almeno le competenze di base.

DIVISIONE DEGLI ALUNNI

 Si formeranno più gruppi di livello garantendo equità ed imparzialità d’intervento.

METODOLOGIA

Le insegnanti tenendo conto del patrimonio di conoscenze minimo posseduto dai destinatari del progetto prevedono di attuare una metodologia basata sui seguenti criteri:

-         La differenziazione dell’approccio didattico in relazione allo stile cognitivo dell’alunno.

-         L’immediatezza dell’intervento sulle lacune riscontrate.

-         Il potenziamento delle competenze e dell’impegno.

METODI – ATTIVITÀ E  SOLUZIONI  ORGANIZZATIVE

Saranno attivate strategie di comunicazione e di cooperazione, attraverso l’uso  della lingua e all’interno di un clima motivante , di coinvolgimento pieno e di partecipazione individuale e collettiva. Nelle differenti attività i bambini saranno stimolati a “fare” ; (lettura di brevi brani, esercitazioni di recupero delle abilità ortografiche, morfosintattiche, tabelle, ecc…).

Sussidi didattici: libri, riviste, schede graduate, ecc…