EDUCAZIONE STRADALE

A.S. 2008/09

Suola Primaria

In base alle disposizioni dell'art. 230 del Nuovo Codice della Strada e del O.M. 5/8/94 che hanno introdotto l'obbligatorietà dell'insegnamento dell'Educazione Stradale nelle scuole, l' insegnante D'amico B. intende istituire con gli allievi di III sez. D della scuola primaria plesso via dell'Agave un curriculum didattico di tipo educativo ed informativo, volto a sensibilizzare gli alunni al rispetto responsabile di norme che tutelano la sicurezza di tutti sulle strade.
Pertanto l'Educazione Stradale sarà intesa non solo come percorso didattico incentrato sull'acquisizione di conoscenze tecniche e sull'adozione di comportamenti, ma anche come attività educativa che promuove il rispettoso rapporto con gli altri e la consapevolezza di vivere in un sistema organizzato.
 

Finalità e Obiettivi Formativi

• acquisire e/o cambiare lo stile di vita per un uso corretto della strada;

• sviluppare una coscienza civica improntata sulla solidarietà e sulla legalità;

• favorire lo sviluppo di una "cultura della sicurezza", basata sulla tolleranza, sul rispetto e sulla comprensione interpersonale e delle norme.
   

Obiettivi specifici

Saper riconoscere gli spazi urbani;

Conoscere i principali segnali stradali;

Saper effettuare la classificazione dei segnali stradali (di pericolo, di divieto, ecc.);

Essere consapevoli del ruolo svolto da chi opera sulla strada (vigile, polizia stradale, operatori ecologici, ecc.);

Avere la consapevolezza della necessità di fruire responsabilmente e civilmente degli spazi comuni;

Disegno e legenda di mappe del percorso casa-scuola;

Costruzione di grafici sui mezzi di trasporto pubblici e privati, grafici sugli orari di arrivo a scuola e di ritorno a casa; grafici sui vari tipi di strada, attraverso i tempi: lettura e confronto di essi;

Giochi enigmistici, quiz vari, insiemi corrispondenze, etimologie delle parole;

Simulazioni del regolamento del traffico su strada;

Contenuti, Attività e Metodologie

II percorso casa-scuola
• Costruzione di semaforo;
• Realizzazione di cartelloni dei mezzi di trasporto (che procedono sulla strada, sul mare, nel cielo, sulle rotaie;
• Riproduzione di segnali stradali con materiale vario e idonea sistemazione in percorsi costruiti dai bambini;
• Rappresentazione grafico-pittorica di alcune norme fondamentali facendo emergere la necessità che siano rispettate;

• Formulazione di ipotesi sulla funzione dei segnali stradali e uscita per verificarne la validità;
• Allestimento di cartelloni che riproducono i segnali stradali differenziati per forme e colori;
• Visita all'ufficio tecnico del Comune per approfondire i problemi specifici legati alla viabilità del quartiere cui appartiene la scuola;
• Intervista con conducente di autobus allo scopo di conoscere i problemi legati al suo lavoro e al traffico cittadino;
• Lettura di foto e cartoline del passato e del presente di porzioni del tessuto urbano di appartenenza;
• Rilevamento e verbalizzazione delle infrazioni delle norme del Codice stradale in situazioni reali e simulate;
• Giochi su esempi di circolazione stradale.
 

Destinatari
Alunni di III sez.D scuola primaria del plesso Via dell'Agave.
 

Tempi
Due ore a settimana da spendersi in orario curriculare per l'intera durata dell'anno scolastico.
 

Verifica
Sarà effettuata, con funzione diagnostica, all'inizio del progetto; per monitorare la validità delle proposte educative, in itinere ed infine per valutare la ricaduta globale dell'esperienza proposta. Pertanto le docenti verificheranno, di volta in volta, se ogni piccolo allievo:
 

• Sa rielaborare e fare ipotesi su un fenomeno visto;
• Sa produrre attività grafiche e pittoriche di quanto è stato oggetto di lavoro;
• Sa ordinare un'esperienza in sequenze temporali;
• Formula ipotesi su eventi naturali e sociali;
• Riconosce le forme geometriche;
• Sa collegare oggetti in corrispondenza logica.